1、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。 3.结合生活展开想象，练习说话。

2、连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。

3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

4、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

5、想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。

6、⑥引导想象：老师查过资料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高气温可达到49度，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？（ 凉快、凉爽、舒服……）

7、有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。

8、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

9、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?

10、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下――往上看。还可以从左――到右，或从右――到左。

11、我发现它很听话，抱着它只觉得毛茸茸、软绵绵、暖和和的，又乖又可爱。我想起自己过去抱那些布娃娃的情景，这只猴子虽然还没我家那只“米老鼠”个头大，但它是活生生的.。

12、只见一只小猴子从山洞里窜出来，向山下跑去。紧接着，一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子给拖了回来。可小猴子真是太贪玩了，总是想逃，但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴，丝毫不肯放松。可怜的小猴子急得叽叽直叫，尾巴上的毛都被拽掉了。

13、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?

14、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。

15、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）

16、猴子是一种有灵性的动物，它们大脑发达。喜欢模拟。现在我们只有在动物园能够看到它们的身影。

17、有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。

18、一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。

19、出示*行政区分布图，让学生找一找新疆在什么地方。

20、你能连起来说一说整幅图的意思?

21、 小猴子嘴巴里可以露出两颗尖牙，显得有些可爱又凶猛。

22、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重难点：

23、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

24、④生回答后老师贴图，图上葡萄的枝叶茂密。(指导朗读)

25、 小猴子的手掌非常灵巧，能够轻松地摘到果子，还能搭树枝搭建自己的“家”。

26、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是――猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。

27、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。

28、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。

29、 它的皮肤细腻柔软，触感非常温暖，让人很容易产生亲近感。

30、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。

31、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

32、 小猴子的尾巴也很特别，可以像第五只手一样，帮助它在树枝间稳定地站立或悬挂。

33、小猴子圆圆的眼睛，瘦瘦的脸颊，扁扁的嘴巴，红红的屁股，尾巴又细又长，像一条鞭子。小猴子爱在树上跳来跳去，没事就坐下来挠痒痒。

34、 它的毛发呈浅棕色，毛茸茸的，软绵绵的，摸上去十分舒服。

35、葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么最吸引你呢？（指着板书讲）

36、猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。

37、 这群猴大约有三四十只，它们有的躲在路边的树丛中，有的倒挂在树权上，有的蹲在树丫间，动作千姿百态，叽叽喳喳地叫个不停。

38、它们经常用爪子互相抓毛，然后往嘴里塞着什么。人们说这是它们在捉虱子吃。其实它们并没有吃虱子，而是在吃盐。

39、它们的尾巴又粗又短，遮盖不住那光秃秃的、常被游人们取笑的红屁股。

40、老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。

41、 猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛，一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。

42、我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪慧的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用晶莹的眼睛盯着我们。

43、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。

44、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。

45、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

46、猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。

47、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

48、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。

49、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。

50、 它的手脚爪子长而灵巧，不仅能够轻松攀爬树木，还能在枝头做出翻跃等动作。

51、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!

52、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

53、老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。

54、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

55、 猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，有的却无动于衷。

56、理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。

57、在哦眉山上，有好多野猕猴，它们往往成群结伙，多则上百只，少则几十只。在它们中，有凶猛的公猴、老猴，有温柔顺从的母猴，有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，也不令人讨厌。

58、猴子一看不好，就伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。

59、 小猴子的头发比较短，呈现出一种乱糟糟的感觉，但正是这种“不羁”的样子让它更有趣。

60、它们的额头上光秃秃的，没有一根毛发，却布满了一道道的皱纹，活像一个个小老头。

61、金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。

62、能根据图画恰当地写几句完整的话。

63、据说，猴子现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。

64、刚才你是怎样猜出字谜的.？（板书：看、想）

65、 小猴子的嘴巴尖尖的，像两颗小石子，显得非常可爱。

66、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

67、 猴子全身长满了灰褐色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。

68、小组讨论：小鸡是怎样过河的?

69、咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

70、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。

71、 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。

72、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

73、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?

74、 小猴子的尾巴非常长，可以当作第五只手，帮助它在树枝间跳跃时保持平衡。

75、观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。

76、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。

77、有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。

78、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

79、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

80、学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

81、其中一个小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一个凉棚向上仰望，再在地上翻了一个筋斗，向游人敬礼。

82、你觉得动物园里的小猴子怎么样?

83、这是一种活泼机灵的小动物。猴子全身长着棕褐色的短毛。

84、它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。

85、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。

86、上面长着一根又细又长的尾巴。

87、猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

88、 小猴子的身体瘦长，四肢灵活有力，跳跃起来非常轻盈。

89、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？

90、它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳珊开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去拟的。

91、一只猴子抢起玉米棒啃上两口，然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑，找到了个偏僻的角落吃起来。另一只猴子趁其不备，一把将它的玉米棒打掉在地上，还朝它踢了一脚，捡起玉米棒溜之大吉！

92、激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。

93、小朋友们，去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?

94、 小猴子的耳朵比较小，但非常灵敏，能够听到远处的声音。

95、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

96、看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?

97、它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。

98、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。

99、 书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

100、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

101、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。

102、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

103、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

104、同学们根据四幅图讲了一个完整的故事，你能给这个小故事起个名字吗？

105、根据表达的需要，正确使用标点符号。

106、 这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。

107、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。

108、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?板书：写

109、猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。

110、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

111、你最喜欢哪只小猴子?出示：我最喜欢___________。

112、播放一段有着浓郁新疆风情的乐曲，然后深情叙述：在金秋九月，我们踏上了开往新疆葡萄沟的旅程。啊！一阵凉爽的秋风吹来，让我们心旷神怡；一阵动听的新疆音乐响起，让我们迫不及待地来到新疆。

113、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？

114、①葡萄很美，葡萄颜色多样：有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

115、 小猴子的嗓子非常嘹亮，能够发出各种大大小小的叫声，让人难以忘怀。

116、老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

117、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

118、咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?

119、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）

120、吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。

121、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)

122、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

123、 玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。

124、学习梯田葡萄这一段：抓住几个语段学习。

125、 小猴子的身体矮小灵活，它的四肢强壮有力。

126、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

127、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

128、最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。

129、④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

130、猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。

131、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

132、一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。

133、 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。

134、只见一个个大大小小的猴子跳上跳下，蹦来蹦去。

135、五岳归来不看山，黄山归来不看岳 有“天下第一奇山”之称。

136、出示图画：看，我们来到了哪儿?说完整的话：我们来到了动物园的猴山。

137、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？